MÓDULO  I
​​​​​​​ Estado, Educación y Proceso Formativo.

• La Educación y el Proceso Formativo como instancia del Estado para dar fundamento a las estratégias nacionales de crecimiento, salud, desarrollo sustentable y soberanía de un país y a la canalización adecacuada de los intereses y potencialidades individuales y colectivas de su población. 
• La Educación y el Proceso Formativo en el contexto social: el ejercicio ciudadano, los valores, la motivación y el liderazgo. El Diseño Curricular. 
• El Adulto en situación de Aprendizaje. Las copetencias del Docente Universitario. 

MÓDULO II
​​​​​​​Concepciones del Conocimiento y Paradigmas en Educación.

• Epistemologías o Concepciones del Conocimiento y del Proceso de Conocer y su relacion con las Teorías del Aprendizaje. 
• El Positivismo como concepción que fundamenta la construcción de significados y conocimientos.
• EL Contrustivismo como concepción que fundamenta la construcción.
• Concepciones Disciplinarias y trasdiciplinarias del Conocimiento y del Currículo. 

MÓDULO III 
Facilitación del Aprendizaje.

• Paradigmas Educativos y Estrategias Didácticas para promover la construcción de coocimeinto y valores.
• Estrategias que facilitan la construcción de conocimientos: la pregunta, el problema, el error, la controversia, el contexto histórico, el trabajo individualy en grupo.
• Tecnología Educativa para la facilitación del Aprendizaje.
• Planificación de Enseñanza.
• Planificación de competencias.
• Casos Prácticos.

MÓDULO IV
Evaluación del Aprendizaje.

• La Evaluación Educativa.
• La Evalucación como guía de la Enseñanza y no sólo como trámite administrativo.
• Generaciones en Evalucación.
• Medición vs Evaluación.
• Planificación de la Evaluación.
  Evaluación por Copetencias. 
• Tecnología Educativa para la Evaluación.
• Técnicas y Procedimientos para la Evaluación del Aprendizajes. 
• Casos Prácticos.

MÓDULO V
Gerencia Estratégica en el Aula

• Planificación Estratégica.
• Plan Estratégico en el Aula.
• La participación y Control del Plan.
• Casos Concretos.
• Casos Concretos.